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今天無意間看到一個部落格,為了發言找到了這個日前為了應付課業所開的部落格。看到學妹們與同學跟自己在裏面寫的文章,讓我好懷念哦。如今我已經畢業了,想當初為了課業與工作忙得焦頭爛額的,現在回過頭來看,突然覺得在當時,忙,也是一種幸福。

日前看到學妹發出的心聲,希望回到大一時要好好做個中文人,心有同感。自慚在學時,並不是很專心,而是被一堆雜事煩得無法好好當一個中文人。在學期間常常對自己得到的成績感到汗顏,因為老師們都很仁慈,不會為難這些弟子們,讓我們可以安心完成學業。想到這讓我更懷念起在學校的日子了。

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我的上課筆記:

    海明威是「迷失的一代」的代表。一次大戰發生時,他辭去記者一職,打算參戰見證這場世界的災難,由於視力問題只能以紅十字軍身份到歐洲戰場服務。海明威一生中多次身赴不同的戰場,或以戰士的身份,或以記者的身份。戰爭和戰場給予海明威很大的震撼,寫出多部反映當時亂世的著作。

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我的上課筆記:

    電影《街頭日記》它們都是真實的故事。整個故事改編至美國威爾森高中203班學生的真實故事。故事背景發生在街頭幫派充斥的街頭文化,走在路上隨時都會被槍殺的年代。主角則為「校園種族融合班級」的學生,特質是不同人種裡的放牛班。菜鳥英文老師希拉蕊,面對這樣另類的學生,一樣是從全然無知,到逐步了解。最後再引領到學習上。

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我的上課筆記:

    題目:中文系同學對現代文學的認識?   受訪人數:60

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我的上課筆記:

    這次的大甲家鄉遊記,讓我第一次來到大甲這個充滿古色古香的小鎮,想當然最為人知名的就是大甲的鎮瀾宮囉!以及最道地的大甲酥餅。詳細的家鄉遊記以寄至老師信箱,在此不便多敘述。也很高興有這個機會和大學同學來一趟那麼有知性的旅行。

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   看了這部影片,讓我想起一句話--文學是苦悶的象徵。西方在詩學的理論中就非常重視悲劇的故事所帶給人們的功能,反觀中國傳統文學的詩人們也是,愈是在人生的路走得愈辛苦的作家,他們所寫出來的作品就愈是發人省思。

  另一個讓我想到的是一部電影-- 「馬利與我」,在這部片子中的男主角應上司的要求寫專欄,他後來寫的作品大受歡迎,因為他寫的是他生活中的事。之所以會想到這部作品,是因為他們的文學作品都未離開生活。

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文學批評-新詩開麥拉(39442043)

「現代詩」名稱,開始使用於1953年-紀弦創立「現代詩社」時確立。現代詩的含義:

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 這本書在我國小時就讀過,只是那個時候只把他當故事書看。當然對我的人生也沒什麼啟發,只有讓我的語文能力加強而已。現在有這個機會再重讀,讓我對它的感覺又有了不同的詮釋。

 在這個故事中最有趣的部分是,當老人遇到他一生中最大的挑戰時,非常巧合的是--他只有自己一個人。這在我看來,似乎是作者有意安排的,也可以把它視為作者對人生的一種看法。為什麼在這個重要的時刻,他偏偏自己一個人呢?或者換另一種問法:為什麼他偏偏在自己一個人時,才遇到那個人生中的最大挑戰?那隻魚不當只把它看成魚,應該可以是老人的對手。也不算是敵人。他們兩處於同一個處境之下,都是自己一個孤軍並且為自己的人生奮戰著。這是一場人生的大決鬥。生命中能有一場與生死相關的挑戰的機會是不多的。對那隻魚與老人都是。大海是他們的戰場,照理說那樣的戰場對魚來說應是較有利的,然而最後卻讓老人取得勝利。

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 在這次的課程中,讓我印象最深刻的是佛朗茲.法農的話『我希望人家承認我不像黑人,而像個白人』這讓我想到台灣人的族群認同的問題。我究竟是什麼人?台灣人?中國人?就像早期被日本人統治過的人,他們是日本人?台灣人?中國人?

 這是一件很可悲的事,感覺自己就像孤兒院中出生到各個寄養家庭中的小孩一樣,即使口中喊著對方『爸爸』、『媽馮』,但心中那種空虛也無法填補得起來,而且也不可能坦然得起來。

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  在這次的上課中,讓我想起我最喜歡的一個人--徐志摩。他的故事有在電視上演過。大家最熟悉的是『再別康橋』,因為是最能代表他的個性的一首詩。另一首『落葉小唱』也是我喜歡的詩之一。因為他的詩讓人感覺到一種浪漫的氣氛。

  另一個讓我欣賞的詩人是詹冰。他的詩具有一種童真。讓人可以感受到孩子般天真無邪的氣氛。現代詩在目前尚有很大的發展空間。所以尚無一個確定的詩律或固定的寫作方法,因此可以接受各式各樣的風格。

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