現代文學

我的上課筆記：

    海明威是「迷失的一代」的代表。一次大戰發生時，他辭去記者一職，打算參戰見證這場世界的災難，由於視力問題只能以紅十字軍身份到歐洲戰場服務。海明威一生中多次身赴不同的戰場，或以戰士的身份，或以記者的身份。戰爭和戰場給予海明威很大的震撼，寫出多部反映當時亂世的著作。

我的上課筆記：

    電影《街頭日記》它們都是真實的故事。整個故事改編至美國威爾森高中203班學生的真實故事。故事背景發生在街頭幫派充斥的街頭文化，走在路上隨時都會被槍殺的年代。主角則為「校園種族融合班級」的學生，特質是不同人種裡的放牛班。菜鳥英文老師希拉蕊，面對這樣另類的學生，一樣是從全然無知，到逐步了解。最後再引領到學習上。

我的上課筆記：

    題目：中文系同學對現代文學的認識？   受訪人數：60人

我的上課筆記：

    這次的大甲家鄉遊記，讓我第一次來到大甲這個充滿古色古香的小鎮，想當然最為人知名的就是大甲的鎮瀾宮囉！以及最道地的大甲酥餅。詳細的家鄉遊記以寄至老師信箱，在此不便多敘述。也很高興有這個機會和大學同學來一趟那麼有知性的旅行。

   看了這部影片，讓我想起一句話--文學是苦悶的象徵。西方在詩學的理論中就非常重視悲劇的故事所帶給人們的功能，反觀中國傳統文學的詩人們也是，愈是在人生的路走得愈辛苦的作家，他們所寫出來的作品就愈是發人省思。

  另一個讓我想到的是一部電影-- 「馬利與我」，在這部片子中的男主角應上司的要求寫專欄，他後來寫的作品大受歡迎，因為他寫的是他生活中的事。之所以會想到這部作品，是因為他們的文學作品都未離開生活。

文學批評-新詩開麥拉(39442043)

「現代詩」名稱，開始使用於1953年-紀弦創立「現代詩社」時確立。現代詩的含義：

 這本書在我國小時就讀過，只是那個時候只把他當故事書看。當然對我的人生也沒什麼啟發，只有讓我的語文能力加強而已。現在有這個機會再重讀，讓我對它的感覺又有了不同的詮釋。

 在這個故事中最有趣的部分是，當老人遇到他一生中最大的挑戰時，非常巧合的是--他只有自己一個人。這在我看來，似乎是作者有意安排的，也可以把它視為作者對人生的一種看法。為什麼在這個重要的時刻，他偏偏自己一個人呢?或者換另一種問法：為什麼他偏偏在自己一個人時，才遇到那個人生中的最大挑戰?那隻魚不當只把它看成魚，應該可以是老人的對手。也不算是敵人。他們兩處於同一個處境之下，都是自己一個孤軍並且為自己的人生奮戰著。這是一場人生的大決鬥。生命中能有一場與生死相關的挑戰的機會是不多的。對那隻魚與老人都是。大海是他們的戰場，照理說那樣的戰場對魚來說應是較有利的，然而最後卻讓老人取得勝利。

 在這次的課程中，讓我印象最深刻的是佛朗茲.法農的話『我希望人家承認我不像黑人，而像個白人』這讓我想到台灣人的族群認同的問題。我究竟是什麼人?台灣人?中國人?就像早期被日本人統治過的人，他們是日本人?台灣人?中國人?

 這是一件很可悲的事，感覺自己就像孤兒院中出生到各個寄養家庭中的小孩一樣，即使口中喊著對方『爸爸』、『媽馮』，但心中那種空虛也無法填補得起來，而且也不可能坦然得起來。

  在這次的上課中，讓我想起我最喜歡的一個人--徐志摩。他的故事有在電視上演過。大家最熟悉的是『再別康橋』，因為是最能代表他的個性的一首詩。另一首『落葉小唱』也是我喜歡的詩之一。因為他的詩讓人感覺到一種浪漫的氣氛。

  另一個讓我欣賞的詩人是詹冰。他的詩具有一種童真。讓人可以感受到孩子般天真無邪的氣氛。現代詩在目前尚有很大的發展空間。所以尚無一個確定的詩律或固定的寫作方法，因此可以接受各式各樣的風格。

 這是一篇描寫戰爭中正在逃難中的一段小插曲。裏面雖然只有兩個人在對話，但給我的感觸卻很深。

 這個故事是由一個參與戰爭的人，大概是軍官的身份 與一個老人。兩人在一個逃難的現場對談。從談話的內容中表現出他們各自關心的事。軍官關心的是敵人的偵察、百姓的疏散。當他看到一個老人坐在橋邊不像一般人那樣趕快離開戰亂現場時，出於職責與人性的關懷，就去詢問老人，當然最重要的是要他快離開。但是老人看來似乎並不怎麼在意自己，反而擔心起那些他往日照顧的動物安危。